为深入贯彻落实中共中央、国务院关于基础教育改革发展的系列重要文件精神，充分发挥教研对基础教育高质量发展的支撑作用，践行“省州市校四级联动”教研模式，近日，图们市教师进修学校组织开展了图们市“专业学习共同体视角下的区域教研模型建设与运行机制研究”阶段性成果展示活动。本次活动以“共生、互联、齐飞——省州市协同赋能区域教研高质量发展”为主题，聚焦“落实新课标、用好新教材、创建新课堂”，并特邀请吉林省教育学院初中教研培训部、延边州教育学院初中部教研员莅临指导。延边州教育学院、图们市教育局相关领导，市教师进修学校领导、学科教研员，以及全市各中学校级领导和学科教师参加了活动。

活动由延边州教育学院初中部副主任主持。图们市教育局副局长在致欢迎辞时，对远道而来的省州教研员及参与活动的全体人员表示热烈欢迎，强调了此次活动对图们市基础教育发展的重要意义，希望通过交流合作推动区域教研水平提升。随后，延边州教育学院院长致开幕词，解析了延边州区域教研、教师培训的顶层设计规划，阐述了本次活动在促进教师专业发展、提升教育质量方面的重要作用。紧接着，教师进修学校校长作了题为《协同赋能 助力区域教研高质量发展》的报告，详细介绍了区域教研模型建设与运行机制的研究背景、目标及阶段性成果，为后续活动开展奠定理论基础。

课例展示环节，语文、数学、英语等九个学科的教师走上讲台，呈现了高质量的教学课例。各位教师紧扣新课标要求，充分挖掘教材内容，运用创新的教学方法，打造出充满活力与深度的新课堂，展示了图们市教师在教学实践中的探索与成果。学科研讨活动中，各学科教研员组织参会教师围绕课例展开深入研讨。省、州、市教研员从教学目标的达成、教学方法的运用、学生的课堂表现等多个角度进行深度分析与点评指导，既肯定了授课教师的亮点与特色，也提出了针对性的改进建议。大家畅所欲言，在思维的碰撞中，对如何更好地落实新课标、用好新教材、创建新课堂有了更深刻的认识和思考。接着，在专家反馈指导环节中，各学科的省教研员结合课例展示和研讨情况，进行了全面、专业的反馈。他们从学科核心素养的培养、教学环节的优化、课堂评价的实施等方面提出宝贵意见，为教师们指明了教学改进和专业成长的方向。同时，教研员们还分享了先进的教学理念和经验，让与会教师受益匪浅。

吉林省教育学院初中教研培训部主任在闭幕式总结中，充分肯定了此次活动取得的丰硕成果。他指出，本次活动通过课例展示、研讨交流和专家指导，搭建了省州市校协同教研的良好平台，促进了教师之间的相互学习与共同成长，对推动图们市区域教研高质量发展具有重要意义。他希望专业学习共同体：短期建立常态化教研制度，中期推动教师成为研究者，长期形成自适型学习生态，打造勇气文化，构建意义网络；要求省市县校四级教研联动机制打破层次壁垒，构建教研网络，秉持共生、互联等理念，推动区域协同、校际合作。

此次图们市“专业学习共同体视角下的区域教研模型建设与运行机制研究”阶段性成果展示活动的成功举办，不仅展示了图们市在区域教研方面的阶段性成果，也为教师们提供了学习交流的宝贵机会。未来，图们市将继续深化区域教研改革，完善教研模型与运行机制，充分发挥专业学习共同体的作用，推动基础教育教学质量迈向新台阶，实现区域教育的共生、互联与齐飞。

初审：成丽

复审：唐继波

终审：梁波