为深入贯彻“以幼儿为本”的教育理念，优化幼儿自主游戏环境，提升教师区域创设的专业能力，近日，图们市江畔幼儿园以“区域有特色 游戏有深度”为主题，开展了区域环境创设专题教研活动。全体教师及保教团队共21人参与，通过理论学习、实践研讨等形式，共同探索区域活动与幼儿发展的深度融合。

活动伊始，以《幼儿园保育教育评估指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，从区域规划的科学性、材料的层次性、主题的生成性三方面进行剖析。各班级围绕角色扮演区、建构区、科学区、阅读区等核心区域展开“头脑风暴”，积极分享自己班级的特色，将废旧纸箱、自然材料变身为游戏载体，充分体现环保理念。最后，保教团队充分肯定了教师们的巧思与协作精神，并强调：区域创设不是静态展示，而是动态生长的过程。教师要持续观察幼儿的游戏行为，让环境随幼儿的经验流动而调整。后续，幼儿园将建立区域活动观察记录台账，并通过“幼儿游戏观察记录表”“家长开放日”等方式深化活动成效。

本次教研以问题为导向，以幼儿为圆心，实现了从“环境美化”到“教育赋能”的跨越。图们市江畔幼儿园将以此为契机，持续深耕“有温度、有深度”的游戏环境，让每一处角落都能诉说成长的精彩故事！（作者：李敏晶 摄影：许楚英）

初审：李敏晶

复审：吴云仙

终审：程艳