为深入贯彻落实上级教育行政管理部门有关基础教育课程教学改革的要求，依据图们市教师进修学校的工作部署，进一步铸牢中华民族共同体意识，推动义务教育优质均衡发展，落实义务教育数学课程标准（2022年版）理念，近日，图们市教师进修学校开展了2024年初中数学学科区域联动活动。市进修学校领导、初中数学教研员以及全市初中数学教师参加了此次活动。

本次活动以“关注学科本质，优化单元整体教学”为主题，通过示范课教学展示、观摩与研讨，探索“三新”背景下课堂教学设计与实施的方式方法，推进单元整体教学理念的落实，推广具有借鉴价值的教学模式和教学案例，提升教师教研能力。活动共四项内容。

第一项，授课教师说课。教师从课标要求、教材和学情出发，对教学目标、教学重难点、教学方法与手段、教学过程、目标检测设计以及板书设计等方面的设计思路进行讲解。

第二项，示范课展示与观摩。两位教师分别承担单元起始课和单元复习课的教学。在单元起始课上，教师通过实际问题导入，激发了学生对单元整体学习的兴趣和好奇心，帮助学生构建单元“导览图”；在单元复习课上，教师引导学生构建结构化的知识系统，通过问题探究、一题多变等方式，引导学生领悟数学思想和解决问题的策略，培养学生的数学素养和综合能力，让学生从本质上理解与认识单元内容。

第三项，议课评课。在此环节，参会教师相互讨论，交流通过课堂教学观摩对新课标和课堂教学策略的认识与发现。评课代表依据新课标，结合单元整体教学、教学评一致性的课标理念和授课教师课堂教学实际情况进行评课，同时对发展学生高阶思维的教学状况进行评价。

第四项，单元整体教学策略微讲座。教研员的微讲座以《几何图形初步单元整体教学策略》为题，从设计原则、育人价值、课标要求、本质分析、单元内容、单元目标和教学策略七个方面阐述了教师在单元整体教学过程中需掌握的方法策略，为广大初中数学教师落实单元整体理念下的常态化教学提供参考。

图们市教师进修学校校长在会议总结时指出：“三新” 背景下开展教研活动很有必要，肯定了初中数学教师的努力，强调活动各环节为教师创造了宝贵的学习与成长机会。活动中教师通过观摩和交流拓宽了教学视野、更新了教学理念。从学生角度，活动推动了单元整体教学理念实践，有助于学生更系统全面地学习数学知识，更好地理解和掌握知识。此外，活动打破了校际教学壁垒，促进优质资源共享和经验借鉴，推动全市初中数学教学水平向更均衡协调方向发展。

总之，我们坚信，在未来的教育教学实践中，本次活动产生的积极影响必将如充满生机的种子般持续生根发芽、开花结果，为图们市初中数学教育事业孕育更丰硕的成果，推动其迈向更高的发展层次。

初审：战永捷

复审：唐继波

终审：梁波