为更好地落实立德树人根本任务，遵循教育规律与学生成长规律，树立科学的育人观和教育观。以铸牢中华民族共同体意识为主线，以推动义务教育优质均衡发展为目标，以学习践行新教材、新课标为核心，以“理解用好新教材，实践落实新课标，研究打造新课堂”为教研主题，11月5日，图们市教师进修学校小学语文学科开展了“统编教材精读课文‘阅读’与‘表达’教学实践探究” 暨区域教研活动。市教师进修学校相关领导及教研员、全市各小学四、六年级教师参与了此次活动。

本次活动涵盖五项内容。第一项，志诚小学和图们市第一小学的两位语文主管领导及骨干教师进行课例展示。第二项，授课教师进行说课及教学反思。她们从单元整体设计入手，阐述了从单元到单篇、再从单篇到课时的设计意图，突出了“学为中心”的教学设计理念。第三项，评课交流。依据课例特点及教学评价单，老师们对课堂教学的亮点给予了充分肯定，同时对存在的不足进行了深入剖析，并提出了改进建议。第四项，辩课研讨。各校主管教学的副校长、语文省级骨干教师围绕课堂教学中频繁出现的“中年段识字与写字教学”以及“阅读单元和习作单元精读课文的教学”两个问题，依据课标、学段要求、统编教材的单元编排意图等，结合两节课例，为听课教师进行了专业引领。第五项，活动总结。小学语文教研员围绕三个关键词“从哪里来”“到哪里去”“该怎么走”进行了专业总结。她将视导调研、教研活动中发现的普遍问题提炼出来，确定了本次活动的主题。本着研究解决问题、推进课堂教学改进、助推教师专业成长、提高课堂教学质量的目的，让老师们结合课例与研讨，重新思考新课标、新教材背景下应如何改变教学方式、打造新课堂。最后，进修学校分管副校长对此次活动给予了充分肯定和精彩点评。她鼓励教师们要敢于尝试、勇于探索，研读新课标、学习新教材，不断提升自身专业水平，做有专业素养、有生长力的新型教师。

教而不研则浅，研而不教则空。教乃研之基础，研乃教之利器。本次区域联动活动聚焦教学中发现的问题，共同探索解决问题的路径，为全市小学语文教师提升教学能力和教研水平提供了切实可行的教学思路和方法指导。图们市小学语文教师将进一步优化课堂教学，探索课堂转型与教学创新的新途径，确保新课标背景下的核心素养在语文课堂落地生根。(作者：贾洪秀 摄影：邹萍)

初审：谢艳秋

复审：唐继波

终审：梁波