根据图们市教育局下半年工作要求和教师进修学校工作部署，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以促进义务教育优质均衡发展，提高教育教学质量为目标，8月28日，图们市开展了2024年暑假初中数学学科教师全员培训。旨在充分发挥教研员的“研究、引领、指导、服务”职能作用，积极引领全市基础教育教学改革。

本次活动有四项内容，第一项，上学期数学学业水平检测质量分析；第二项，大单元教学设计专题；第三项，单元作业设计专题；第四项，2024年新教材解读。

学业水平检测质量分析。兼职教研员作2023-2024学年第二学期数学学业水平检测质量分析，主要从命题、成绩和教学建议三方面进行了说明。本次检测在情境命题上提高了比重，增加了试题阅读量，重点考查学生数学课程标准（2022年版）提出的“三会”统领的核心素养，本次分析给出了落实综合与实践教学、重视单元整体教学设计和优化课堂教学过程等八方面的教学建议。

大单元教学设计专题培训。省初中数学骨干教师作了初中数学大单元教学设计专题培训，从大单元教学研究背景与意义、大单元教学设计原理与方法、基于单元的数学理解和大单元设计案例四方面进行了详细解读，老师们仔细聆听，收获颇丰。

单元作业设计专题培训。教研员作了核心素养导向下的初中数学单元作业设计专题培训，从为何以单元作为作业设计的基本单位、单元作业设计有哪些基本特征、高质量的单元作业设计有哪些基本要求和单元作业设计流程四方面进行解读，并倡导各校教研组积极进行单元作业的开发设计，切实为学生减负，为教育教学提质增效。

2024年新教材解读。主要从教科书的结构体系、组织方式、逻辑结构、教学建议和综合与实践角度进行了深入讲解，帮助教师了解新教材的变化，并依据“新课程标准”进行教学。

问渠那得清如许，为有源头活水来。在新教材改革之际，全市初中数学教师应与时俱进，及时更新教学方法，优化课堂教学，发展学生的数学核心素养。（作者：战永捷）