为践行新课程理念，积极探索核心素养下小学数学的课堂教学，提升全市小学数学教师教学和教研能力，11月10日，在图们市第二小学校开展了主题为“聚焦数量关系，发展模型意识”的小学数学学科区域联动研讨活动，图们市教师进修学校副校长及各小学校领导、教师40多人参加了活动。

本次活动主要有三个环节。首先图们市第二小学校两位老师分别展示了一年级上册《用6和7解决问题》和四年级《路程 时间 速度》课堂教学。两节课能够让学生经历发现和提出问题，分析和解决问题的过程，能用数和符号表达实际情境中的数量关系，并建立恰当的数学模型，实现四则运算的意义的理解到模型建立的抽象过程，及问题解决从个别化到一般化的过程，推动学生核心素养的发展。课后，两位教师进行了课后反思，数学教研员和图们二小市数学骨干分别进行了一年级第五单元《6-10的认识和加减法》四年级第四单元《三位数乘两位数》单元整体教学说课。他们分别从课标要求、单元分析的纵横分析、教材的分析等方面进行分析。

第二个环节，数学团队结合课例，围绕“怎样合理表达情景中的数量关系？”“怎样让学生正确解释结果的实际意义？”“在教学中，怎样引导学生理解速度的概念？”三个问题进行论坛交流。数学团队成员们结合课例依据新课标，围绕突出学生主体，凸显数学模型意识，知识构建等方面进行了深入地交流。

第三个环节，小学数学教研员就基于核心素养下“数量关系的教学”教学策略进行了微型讲座。使与会数学教师对于数量关系的教学明晰了新方法、新思路。

最后，图们市教师进修学校副校长作活动总结，充分肯定了主题引领，课例示范、论坛研讨的活动形式及成效。同时，对与会教师提出了更高的要求，并寄予殷切希望。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”本次区域联动活动，给与会老师带来了新的思考和启发，搭建了学习交流与专业成长的平台。相信全体教师们将借此契机，把乐于钻研、勇于创新的精神贯彻到教育教学中，积极践行高效课堂，真正落实立德树人根本任务，让核心素养在课堂上能够真正落地生花。（作者：蔡海凤 沈丽娜）