为践行《义务教育数学课程标准》（2022年版）理念，推进课堂教学改革，持续开展小学数学单元整体教学实践研究，打造小学数学高质量课堂。5月5日、6日上午，图们市教师进修学校组织开展了以“立足单元整体 共研关键课例”为主题的图们市小学数学单元整体设计及关键课展示交流活动。进修学校校长、教务主任及各基层学校主管领导和青年教师共40多人参加了此次活动。

活动主要分为三个阶段。一是教研员前期部署，动员和落实。二是参赛团队组织选定单元确定关键课，组织集体备课研磨。三是现场比赛阶段。

现场比赛在国门红军小学举行，分城区学校和乡镇学校两个组。比赛中全市六所小学的数学教师团队首先以数学核心素养为统领性目标，立足单元视角，对单元学习主题、单元学习目标、单元活动设计、单元核心课例设计四个方面进行系统化，结构化的整体设计阐释。其次，展示关键课。六节关键课亮点纷呈。图们市志诚小学《认识三角形》一课，学生经历了动手操作和观察比较，初步认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。通过自主探究掌握了三角形底和高的含义；石岘第一小学展示的《分数的初步认识》一课中，情境创设以“老师家里分蛋糕”拉近师生关系，激发学生的兴趣，通过猜想、验证、观察、探索、发现培养学生的核心素养和能力；凉水小学执教的《运算律》一课大胆进行了单元的统整，在教学中做到有扶有放，使学生在愉悦的教学氛围中，思维能力得到提升；国门红军小学、图们市第二小学校、长安镇中心小学校不约而同均展示了《小数的初步认识》一课，三所学校同一主题的不期而遇，呈现了“共研关键课例 城乡同课异构”的教研活动范式，为推进义务教育优质均衡发展，实现优质资源共享带来了新的思考。

比赛结束后，教研员公布了成绩，进修学校校长为获奖团队颁发了证书，然后进修学校副校长对活动给予充分肯定，以“儿童立场”“有机整合”“关键课例”“团队研磨”4个关键词进行了活动总结。最后，进修学校校长发表讲话，对图们市小学数学青年教师提出了殷切的希望。

本次单元整体设计及关键课展示活动为教师备课打开了思路，提升了教师深度备课能力。相信老师们在教师进修学校的引领下，今后工作中定会鼓足干劲，聚焦单元整体教学，落实核心素养，打造小学数学高质量课堂。（作者：王春梅）