一、实抓教师培训，力促成长。依托校本培训，以国家统编课程建设为导向，各教研组、年级组深化学习本学科《义务教育课程标准（2022版）》内容学习，进一步提升了对“双减”背景下各学科（统编教材）教研能力。开学第二周开始28名35周岁以下青年教师书写粉笔完成拍照打卡，在学校青年教师学习群内展示交流，促进了青年教师专业成长，营造了比学赶超的学习氛围。

二、细抓校本研修，优化教学。新学期伊始，数学组开展学年组内学习活动，重点围绕本学期主要内容、教学的重点难点以及教材解析指导等内容，并结合自己的教学找到共同点和需改进、提升的关键点来进行研学。语文组深入学习了《吉林省义务教育课程实施办法（征求意见稿）》《吉林省义务教育教学常规》。围绕新学期抓好语文书法课，如何提高作业设计质量等内容展开交流，在讨论中进一步加深了对新课程标准的学习和理解。

三、严抓常规检查，紧盯教学。课前，要求老师们纷纷投入到自主备课中，备教材、备学生、研读教参、制定本学期教学计划和教学进度、准备精美课件，提前备足课，迎接“开学第一课”。教导处在全力做好义务教育优质均衡迎检准备的同时加大了对教学常规检查力度，完成了教学常规检查，及时发现并解决教学工作中的实际问题；教学副校长、教导处一行进行随机巡课，进一步加强对教学过程管理。

下一步，学校将积极推进校班子随机进班听课，了解学生听课情况和教师授课质量，开展集体备课--观摩教学--研讨交流等主题研讨活动，进一步提升我校教师对统编教材的解析能力、课堂驾驭能力，不断提高教育教学质量。（作者：朴红庆）