为升华“环境育人”的理念，真正发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，图们市幼儿园近日开展了全园环境创设评比活动。本次评比活动采用“走现场、听讲解”的形式，环创评比从班级主题墙、区域创设、走廊环境、自然角、园本课程等多方面入手，评委们采用现场参观的方式及进行观摩评比，从适应性、美观性、教育价值、创新性等多维度进行打分。

各班主题墙能根据幼儿的年龄特点和兴趣而定，各不相同。在主题墙上，幼儿以表征的方式记录了发现问题、解决问题的探究过程，教师则将主题中幼儿感兴趣或有价值的部分延伸到区域，二者巧妙融合，供幼儿继续探索。真正体现了班班有“特色”，处处有“心意”。最后，园长对本次环境创设进行了总结，指出各班均有值得大家学习的亮点，整体环创水平较以往有较大提升，并提出了各个班级的不足和改进之处。接下来各位教师将继续做到以“幼儿为本”，创设适宜本班幼儿的环境，让幼儿成为环境的主人，做到课程留痕、助力幼儿深度学习。

一点一滴皆用心，一角一落皆教育。本次环创评比活动，老师们充分展现了各自的智慧，创设出丰富多元的教育环境，班级环境创设一半是幼儿在跃动的畅想与探索痕迹，一半是老师对这些“畅想”的捕捉与实现。当童趣与专业碰撞出绚烂的火花，才能创造出准备、有情感、有深度、有灵魂的班级环境。（作者：姜丹 摄影：张茹）