当前，疫情常态化防控对校园文化建设提出更高的要求，市教育局以义务教育优质均衡发展创建为契机，大力推进全市校园文化建设，积极构建特色校园文化，促进我市学生全面发展和健康成长。

以管理促发展，引领文化建设。市教育局高度重视校园文化建设，大力推进学校特色发展，赋能学校现代管理升级。教育督导室对市属各中小学校开展校园文化建设专题培训，并结合各校制定的实施方案督导反馈问题，提出可行性整改建议，各校结合教学、德育、党建等多层次知识需求，拓展校园文化内涵，立足多场景时空，以技术赋能，通过微信公众号、美篇、校园网站等媒介让校园形象更加立体丰富，成为滋养学校的源头活水，刷新校园文化的内涵，提升学校软实力。

以保障促落实，确保取得实效。全市各校健全完善由一把校长任组长的校园文化建设领导小组，制定切实可行的校园文化建设实施方案，整合各方力量，形成全校师生广泛参与的工作机制。市教育局建立校园文化建设检查评估制度，制订《图们市校园文化建设评估考核方案》，出台《图们市校园文化建设评估考核细则》，将校园文化建设评定标准量化为制度文化、精神文化、物质文化、行为文化、特色发展5个一级指标和24个二级指标，为校园文化建设量身定制了一套规范的管理标准，把校园文化建设纳入学校年度目标考核指标，以评促建、以评促管。

以品牌促提升，彰显办学特色。市教育局把校园文化建设作为义务教育优质均衡创建的一项重要工作、作为推动学校内涵发展的重要抓手和新的增长点，全力推进“一校一品”校园文化建设工程，提升学校品位和办学特色。教育督导室先后5次通过线上线下相结合的方式召开全市中小学校园文化建设培训会、推进会，引领全市各校结合自身实际，挖掘校本优势，在校园文化立意上做文章，在文化载体创造上下功夫，将“立德树人”根本任务贯穿于学校教育教学工作全过程，深入挖掘学校文化基因，打造了志诚小学的“阳光”教育、市一小的“养正”教育、石岘一小的“琢玉”教育、市二高中“日光”教育、市三中的“星光”文化等特色鲜明的校园文化，形成了具有图们区域特色的校园文化形态，擦亮了图们优质教育品牌。