五月夏意浅，教研正芬芳。突如其来的疫情让美丽的图们按下了暂停键，“静态”阻断的是疫情传播，却阻隔不了图们市小学数学团队在教研路上的努力前行。

5月24日，吉林省小学数学核心素养导向的单元整体教学交流活动在云端如约召开。志诚小学孙继慧和石岘一小陈艳丽作为团队代表进行了汇报。汇报的题目是：“在二维和三维的转化中培养空间观念”，主要以人教版小学数学五年级下册第三单元《长方体和正方体》为例，从单元学习主题、单元学习目标、单元教学重组、单元核心课例四方面进行展示，阐述单元教学整体设计与实施。交流中，详细解读了2022版新课标中“图形与几何”领域的新变化；认真剖析专家们的理论知识；从不同版本的教材中建构知识间的横向与纵向联系；大胆尝试将单元课时进行重组；核心课的设计独具匠心。在单元整体教学设计中，将“空间观念”的培养贯穿始终，逐步让学生形成量感、空间观念和几何直观等核心素养，促进核心素养与单元教学深度融合。

精彩的交流，是团队对深度学习成果的检验，是团队对单元整体教学设计的探索，是团队齐心聚力的收获，这些都彰显了团队的独特魅力。同时，交流也获得了省学院孟范举和州学院夏春玲等同仁们的好评。

活动后，团队成员在市进修学校小学数学教研员蔡海凤老师的组织下，纷纷在微信群里对此次活动中的收获和思考进行了交流。使大家进一步明确了在设计单元整体教学时，要立足教学结构、立足核心概念，要对新课标进行深入研读，吃透教材、吃透学生。作为一线教师应该扎实自己的教学技能，提升自己的教学水平， 踏实地上好每一节课。

此次云端“省-市-县-校”四级联动教研活动，整合了区域间的优质资源，达到了减负提质目的，为数学团队成员开展小学数学单元整体教学设计提供了新思路和新策略。风正时济，自当破浪前行。相信每一位团队成员都能以2022版新课标的颁布为契机，推进课堂教学改革，落实数学学科核心素养，促进学生全面发展，提升小学数学教学质量。让我们守着教书育人的初心，脚踏实地，在教研路上携手前行！（作者/张颖 摄影/潘丹）