为落实“停课不停学，停课不停研”会议精神和“双减”政策，发挥教研对线上教学“减负提质”作用，探索“课前导学+线上共学”教学模式，提高民族小学语文教师线上教学质量，图们市教师进修学校于2022年4月12日—4月19日，以“优化作业设计 提升教学质量”为主题，组织开展了“图们市民族小学语文学科区域联动教研活动暨培训活动”。

活动主要以“调研—诊断—引领—展示”的模式开展，分三个阶段进行。调研中发现本学科线上教学存在线上教学效果不理想、拖堂现象较为严重及学生不按时提交作业等问题。通过听课诊断究其原因在于教学设计和作业设计两方面。本次活动聚焦“作业设计”，以“培训+教研”的方式，引领教师们云端教研，解决问题。

活动中，市二小朱雪丽、朴红庆、金柏宏等三位骨干教师以“课前导学+线上共学”教学模式，分别展示了三、五、六年级的《赵州桥》《军神》和《为人民服务》三篇课文的线上教学。他们集智备课精心设计前置性作业、课堂学习任务和课后作业，变机械重复为体验、实践性作业；变单一的基础性作业为拓展性、挑战性作业；变短期作业为短期、长期作业等，调动了学生学习的积极性。前置性作业与课堂学习任务相对应，减轻了繁重的线上教学任务，提高了课堂效率，同时有助于培养学生自主学习的习惯。在教学研讨过程中对于老师们疑问，授课教师和教研员结合“作业设计”的理论解答设计意图，老师们对作业设计有了新的启发，也对“减负提质”有了信心。培训中，金红英教研员还做了微讲座——“指向核心素养的大单元作业设计与实施”，明确指出作业并不只是具备巩固和复习知识、查漏补缺、培优补差、赢得考试、取得高分等功能，它更是学生自主学习、自主探究、自主管理的机会。鼓励老师们勇于探索“课前导学+线上共学”教学模式，优化作业设计，真正做到“减负提质增效”。

新形势下的作业设计又对我们提出了新的要求，学无止境。本次教研活动相约云端凝智慧，携手共“课”时艰，相信图们民族小学语文教研之花迎着春意，静静绽放。（作者/金红英）