为扎实推进我市义务教育优质均衡发展创建工作，进一步促进我市教育高质量发展，探索后疫情时代校园文化建设内涵，近日，市教育督导室对学校校园文化建设工作进行相关检查与部署。

一是助力理念更新，培训先行。督导室积极筹备“校园文化建设”专题培训，对市属义务段学校开展校园文化相关培训，促进对文化建设理念、文化素养提升，立德树人任务的再认识、再提升。

二是推进校园文化，设计方案。督导学校找准文化建设的切入点，从实践和理论的角度对学校文化建设进行系统解读，梳理当前学校文化建设现状，建构学校文化建设基本框架，制定切实可行的校园文化建设实施方案。

三是审阅反馈问题，促进整改。督导室对学校提交的“实施方案”进行全面细致审阅与反馈，并从校园文化的顶层设计、整体认知与思考维度、推进方法与实践策略等方面提出可行性整改建议。

四是赋能多元内涵，适时改变。面对后疫情时代全新教育场景，督导室积极推动各校拓展校园文化内涵，在场教学迭代为多场景教学之下，以技术赋能，结合教学、德育、党建等多层次知识需求，探索网络化、数字化和个性化的校园建设，举办以人为本的更加智能、开放、交互和多元的“云”上校园活动，为校园文化注入更多活力，并通过微信公众号、美篇等媒介让校园形象更加立体丰富，成为滋养学校的源头活水，刷新校园文化的内涵，让文化更有力量。

市教育督导室多措并举着力推进后疫情时代学校校园文化建设走上独立、特色、多元、智慧的道路，为教育优质均衡发展注入品质元素，促进学校内涵发展，力争为我市教育优质均衡创建交出一份满意答卷，也为我市教育事业高质量发展打下坚实基础。