我市在通过义务教育基本均衡国检之后，持续增加教育投入、继续优化义务教育管理体制、加大学校标准化建设、实施校舍安全工程、开展农村教师素质提升工程、推广城乡捆绑办学等举措，实现县域义务教育的均衡程度、生均占有教育资源更优质，学校管理水平同步提高，教育教学质量基本接近的目标，全市义务教育城乡学校优质均衡一体化发展。日前顺利通过全省首批义务教育优质均衡发展县督导评估验收。

重点落实“三个统筹”，全面构建优质均衡发展坚实支撑

统筹涉教工作。成立政府教育督导委员会和义务教育均衡发展工作领导组，依法落实涉教部门及乡镇政府教育职责，形成政府统一领导，部门各尽其责、齐抓共管的工作格局。统筹学校管理。全面完善城乡学校一体化管理模式，“捆绑校”结成“教育共同体”，管理同谋、计划统筹、互助协作、共谋发展，在教育科研、教师交流、文体活动等方面实现优势互补、资源共享。统筹入学机会。落实全类别、全学段、全覆盖学生资助政策，开通建档立卡贫困户子女教育资助绿色通道，随迁子女、进城务工子女、留守儿童均就近入学，残疾儿童少年享受国家普惠政策。

重点实施“三个优先”,全面夯实优质均衡发展牢固根基

在经费投入上，义务教育经费作为市财政支出重点予以优先安排的保障机制已经形成，做到两个“只增不减”。在基础建设上，完成12个义务教育段建设项目，新建、维修改造总投入7520万元。在技术装备上，投资1554万元，实施薄弱校改造提升、补充实验仪器、电教设备和音体美器材、更新学生课桌椅。所有学校完成“三通两平台”建设，建成市教育城域网，实现万兆骨干千兆到校。在队伍建设上，以均衡师资力量为根本，拓宽补充、交流和培训“三个途径”，加强城乡教师队伍建设，创新构建区域联动教研培训机制，实现教师培训全覆盖。

重点找准“三大本位”，全面彰显优质均衡发展特色成效

围绕立德树人根本任务，指导各校加强制度建设，学校初步形成依法办学、民主监督的现代学校制度体系和教育教学管理过程精细、结果精致的精细化管理特色。注重活动育人，坚持特色办学，实施“校园文化建设”，各校逐渐形成“一校一品”办学格局。品牌化特色提升了学校的办学品位和教育质量，以“益智教育”为着力点,开展科研课题探索研究，我市选手代表延边州参加全国第二届国育杯思维运动会总决赛荣获团体赛冠军。规范学校办学行为，建立国家、地方、学校三级课程管理体制，做到开课、招生、减负“三个规范”。国家出台“五项管理”和“双减”政策后，通过制发管理文件、加大宣传力度、开展专项督导等措施，全力推进，确保“五项管理”和“双减”政策落地见效，“5+2”课后服务工作有条不紊。