“双减”背景下，为了发挥图们市骨干教师的引领示范作用，加强城乡教师之间教学中的合作、交流，助推青年教师成长，全面提高课堂教学质量，2021年11月16日，图们市教师进修学校小学语文教研员谢艳秋组织了“‘订单式’手拉手送教下乡”活动。各校主管语文教学的领导、教研组长、四年级部分语文教师参加了活动。

本次活动分四个环节：课例展示、评课互动、教研分享、总结引领。

首先是课例展示。长安小学青年教师吕辉和志诚小学市骨干教师张慧分别执教了“习作单元精读课文学法课《麻雀》《爬天都峰》”的二三课时，她们从单元整体设计出发，立足于习作单元的编排理念，整合单元教学内容，注重“写清楚”的方法指导，让学生们在重点段落中学法，在充分的写作中用法，在二次修改中提升，取得了较好的效果。

接着是评课互动环节。参加活动的教师们对于这两节课给予了充分肯定的同时，也提出了相关的疑问。出课教师及教研员谢老师给予了一一解答。

在教研分享环节，两位出课教师从不同角度谈了自己在“‘订单式’手拉手送教下乡”活动中的感悟，特别是对习作单元整体教学设计的认识，更新了以往对精读课文的教学思路和理念，感觉经历了一场“痛苦但华丽的蜕变”。

最后是总结引领环节。教研员谢老师对本次活动从设计到展示进行了较全面的总结，并对整体教学设计做了引领。采用“订单式”送教是从青年教师的专业成长需要出发，按需送教，改变传统的送一节课的做法。从理论到课堂教学实践，每月一个主题，历时四个月，做“有实效”“接地气”的送教，切实帮助了乡镇学校青年教师快速成长。

本次活动是围绕小学语文教研主题“打造让深度学习真实发生的语文课堂”的一次课堂实践、教研实践。从课堂效果来看，是学生为本的课堂、是充分写作的课堂、是学生有发展的课堂，为今后习作单元整体教学设计开了很好的范例。“订单式”手拉手送教下乡活动，不但帮助了乡镇青年教师尽快成长，也在教师们的心里打开了一扇窗。为今后强化课堂教学研究，实施单元整体教学，推动语文学科“减负提质”提出了新的思考。（作者/谢艳秋）