为进一步推进图们市区域课题《基于深度学习的中小学教学改进策略的研究》研究进程，全面提高教研员的理论素养，为各学科落实课题研究活动奠定坚实的理论基础，图们市教师进修学校于6月4日特邀延边州教育科学研究所俞永虎主任再次来到图们开展课题专项培训，图们市教师进修学校课题办主任文春山主持会议，进修学校领导、全体教师参加了培训活动。

《基于深度学习的中小学教学改进策略的研究》是图们市教师进修学校的省规划课题，自2020年初开始，学校根据课题实施的阶段目标多次召开课题组会议、组织教师聆听专家讲座、校级领导及中层领导的深度学习分享交流等活动，全市中小学以区域课题为指导，基于深度学习理念的学科课堂教研氛围正在形成并日渐浓厚。值此之际，俞永虎主任针对课题研究当前存在的问题，作了《中小学校学生学习中心的 PDGDA 教学设计模型》讲座。俞主任分别从计划Plan-诊断Diagnose-指导Guide-发展Develop-评价Assess五大模块出发，向与会教师详细介绍了学生学习为中心PDGPD教学设计模型。他的讲座深入浅出，精彩纷呈。结合具体的案例使教师们对单元教学计划、学生学习诊断、学习过程指导（课堂教学过程）、发展（复习巩固）到评价五个模块的目标、要素及实施办法有了一定的理解和把握，促进了教研员对学科课堂教学的思考，为各学科教学设计开启了新思路。

本次培训如一场及时雨，强化了教研员课题研究意识，为课题研究工作指明了方向，对教科研更好服务于教育教学起到了推波助澜的作用，使图们市课堂教学发展进一步走向深入。（作者/唐继波）