为进一步加深教研员对深度学习理论的理解，为教研员指导学科教师在课堂教学中实施深度学习提供帮助，全面推进学校省规划课题《基于深度学习的中小学教学改进策略研究》实施进程，2021年5月24日上午图们市教师进修学校开展了课题专项培训会，特邀了延边大学教育学博士金爱冬教授作了《深度学习的理解与数学教学设计》讲座，市进修学校领导、全体教师参加了培训。
金爱冬教授的讲座从“什么是深度学习”、如何进行深度学习的教学活动设计、深度学习的教学案解读、反思与建议四个方面进行了精彩的解读和演绎。她从介绍深度学习提出的背景及“什么是深度学习”出发，结合自身对深度学习的理解，以数学教学设计为例，通过常规教学设计与深度学习理念下的教学设计两种鲜明的对比，使与会教师深刻理解和感受深度学习的主要特性。通过深度学习的教学案解读使教研员对学科教学案的设计有了深度思考。金爱冬教授的讲座采用了很多生动有趣的案例，深入浅出地阐明了一节好课不是看老师教多少，重点要看的是学生在老师的指导和帮助下是否学会思考，学到多少，有没有将知识转化成自身的素养、能力并将已学知识迁移到新情境中并解决新问题。讲座精彩纷呈，与会教师全神贯注，悉心聆听、认真记录。讲座过程中金博士还就学科教学中一些策略与教研员亲切互动交流，会场气氛热烈。
好风凭借力，扬帆正当时。通过此次培训，与会教师深受启发，都普遍感觉到金爱冬教授的讲授既有高度，又接地气，帮助大家开拓了视野，加深了对深度学习的认识，为基于深度学习的各学科教学设计和教学案设计提供了思路，获益匪浅。本次课题专项培训会，提高了教师的理论素养，促使教师深度教研，必将使学校区域课题研究迎来崭新而灿烂的明天！（作者/唐继波）
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