为扎实有效地组织毕业班复习，进一步探究“深度学习”阅读教学策略，切实有效地提高毕业班教学质量，5月10日上午，图们市进修学校汉语教研员金红英在图们市第五中学组织开展了图们市初中汉语区域联动暨毕业班复习研讨活动。市进修学校郑万洙校长、市第五中学罗明玉校长及全市朝鲜族中学汉语教师参加了会议。
活动主要内容有展示课、教学研讨活动两项，教学研讨活动包括说课评课、初三毕业班学情分析、阅读升学指导经验交流、专题培训。 首先，崔红梅老师展示了《现代文阅读之品读人物形象》一课。崔老师在教学中给学生提供典型例文，引导学生分析人物形象并归纳品读人物形象的基本方法。整个课堂注重阅读实践，由课内阅读到课外阅读、片段阅读到整篇阅读中，学生能较熟练地运用阅读技法分析不同语境中不同的人物形象。自主思考、合作探讨、分享成果的课堂气氛中，每个学生均有所获。
展示课后，进行了说课评课活动。评课时，与会教师围绕核心素养的深度学习课堂评价标准进行评课，毫无保留地交换自己的意见和建议。在金红英教研员和两位校长的讲评和指导下，此次教学研讨活动的教研氛围十分浓厚，老师们都充满了学习和交流的热情。接下来崔红梅老师、杨之琦老师进行了初三学情分析，白春玉老师分享了初三阅读升学指导经验。最后，教研员金红英老师根据中考汉语命题依据进行专题培训。她结合图们市考生的答题情况，就去年中考阅读题进行了详细而全面的分析。命题意图、出题类型、答题思路、答题中普遍存在的问题及解决方案等问题的分析与建议，给与会老师较大的触动，为以后的教学指明了教学方向。教研员金红英老师还为大家重新解读了有关“深度学习”的教学理念,就新构建的语文教学流程再次举例讲解，并解答老师们在教学中遇到的困惑，与一线教师们零距离交流，使全体参培教师们受益匪浅。
此次研讨活动，对毕业班汉语教师有效组织复习有很大的帮助和指导意义。参培教师们对深度学习背景下的课堂教学有了深层次的认识与反思。只要每位教师积极投身于课堂教学改革，用自己的眼光发现问题，用自己的思考分析问题，用自己的智慧解决问题，多管齐下，共同努力，相信课堂必将充满朝气与活力，课堂教学效果也一定能大大提高!（作者/白春玉）
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