为进一步加强图们市青年语文教师队伍建设，提升教师专业素养，更新教学理念，帮助青年教师尽快成长。继视导结束后，3月30日下午，在国门红小二楼党建室，图们市教师进修学校小学语文教研员谢艳秋老师结合视导听课案例，带领国门红小青年教师们开展了《打造让“深度学习”真实发生的小学语文课堂》专题研培活动。

活动中谢老师首先从“深度学习”和“真实发生”两个关键词进行活动解读，带领大家再一次明确了“深度学习是在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题或任务，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程”。真正落实“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。

语文课堂的“深度学习”要注重从“教”到“学”的转变；从“单篇文章”到“单元整体”的转变，要充分发挥学生的主体地位，并对学生的学习进行持续性评价。如何从教师的“教”转变为学生的“学”，谢老师围绕从“知识传授”到“语言实践”、从“讲读分析”到“思维建构”、从研究“教学方式”到研究“学习方式”三个方面，结合课堂实录，带领青年教师们再次回顾自己的课堂，共同探讨如何“让深度学习真实发生”的问题。老师们积极讨论如何重构问题，让学生真正地去体验、思考、探究，期间，大家感受到了语文教学真真正正落地的声音。“情感体验”“思维建构”“问题助推”“知识完整”“追问引领”，为老师们“打造让‘深度学习’真实发生的语文课堂”提供了参考和抓手。

“深度学习”需要“深度教学”，需要有专业能力的教师。最后，谢老师从教师专业成长的方面鼓励青年老师要善于抓住每一次学习的机会，把握每一次教学实践，努力提升自身的专业素养。朴实的生活实例，循循善诱的话语都表达了谢老师作为一名教研员对老师们的殷切期望。

学无止境，教无止境，研无止境。活动引发了老师们对课堂教学的进一步思考，激励国门红小青年教师们聚焦“深度学习”，立足课堂教学研究，不断提高自身教育教学水平。既要仰望星空，更要脚踏实地，不断精进，努力前行。（作者/高佳玉 摄影/刘丽锦 姚程）