为使全市初中信息技术教师进一步理解课标、熟悉教材，更加科学、准确、合理地用好教材，在疫情期间指导教师开展学科教研，5月21日下午图们进修信息技术教研员唐继波利用钉钉直播组织开展了初中信息技术教师线上教材梳理活动。进修教务处梁波、培训部姜淑芬老师及初中信息技术教师参加了会议。

首先教研员对本次梳理内容初中一年级下册《第一章 制作演示文稿》在整体上做了概要分析和梳理，并对教师们提出了具体的教学建议。1.在教学设计时。教师要创造性地重组和使用教材,围绕教材内容，为学生选择合适的主题来进行制作,把知识点贯穿到主题当中。围绕学习目标，精心设置由易到难的任务，学生在任务驱动下对知识和技能的学习掌握由浅入深，达到水到渠成，融会贯通的学习效果。2.在教学过程中。教师要精讲少讲，善于引导学生使用教材开展自主学习，要充分调动学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与教学活动中。

之后教师们按照教材顺序及分工（第一节建立演示文稿 陈聪丽；第二节图文设计 何红月；第三节插入超链接 夏婧；第四节设置动画效果 苏小亮；第五节插入声音和影片 吴迪；第六节PPT 作品制作应用实例 宋楠），分别发起直播进行教材梳理。教师们主要从教材内容分析、教学目标的制定、重难点以及突破和解决重难点采取的教学手段等方面进行了分享交流。由于线上梳理活动前期制定了方案，向教师明确了活动要求、梳理材料的格式以及具体分工。教师们在梳理过程中再学信息技术课程指导纲要，对照纲要再研教材内容，重新理清这部分内容知识点及解决重难点的主要措施。从而使教师进一步熟悉纲要、理解、吃透教材，有利于教师们在今后教学中更好地用好教材，提高了教师的备教材、备学生的能力。

疫情的阴霾迟迟不肯退去，线上教研活动的开展有优势也有弊端。但每次教研活动无论是教研员还是学科老师都是一次学习和成长的机会，活动中交流思想，分享智慧，共同进步。疫情不去，线上教研仍将是现阶段的主要教研形式，今后信息技术学科将继续不断探索和完善教研活动，为全面提高学科教育教学水平做出自己的努力。（作者/唐继波）