疫情能阻隔教师相聚的空间，却不能阻挡图们市小学数学团队教师求知的脚步。在图们市进修学校小学数学教研员蔡海凤老师的积极协调沟通下，小学数学团队成员加入了由小学数学教育专家吴正宪组织的“基于深度学习的小学数学行动研究项目培训”。

蔡老师指出参加吴正宪项目学习是提高团队成员自身理论水平和教学能力的重要途径，深度学习是一种高度沉浸、不断深化、不断扩展延伸的学习方法。

3月10日下午三点，项目培训见面会如期而至，小学数学团队成员首先参加了网络学习《小学数学深度学习的实践与思考——建好“承重墙”、打通“隔断墙”》。通过这次见面会的学习，成员们明确了本次培训的意义及后续活动内容，知道了加入吴正宪的项目学习机会来之不易，都倍加珍惜这次学习的机会。

3月12日蔡老师再次组织小学数学团队成员学习观看吴正宪老师主持的《如何帮助学生理解数的意义“基于尝试学习的小学数学教学行动研究”》活动，非常时期深度学习项目在线教研活动，受到老师的盛赞，老师们学习的热情高涨，认真做好笔记，时不时在团队群里分享，活动后团队成员撰写了学习心得。

项目致力于研究小学数学的核心内容与重要主题，旨在帮助老师们建立1-6年级学科知识与教学单元的“承重墙”打通“隔断墙”。对于教师而言，对学科知识本质与知识结构的理解，与对学科的教学理解，就像一枚硬币的两面互相依存，缺一不可。在学科专家与教学专家的共同引领下，以大单元教学和关键课例研究为载体，研究数学的学科知识体系与教学结构，让更多的老师建立教学系统观，把数学教好，让更多的孩子享受好吃又有营养的数学课堂。

项目培训为小学数学团队教师提供了学习先进教学理念和方法的平台，开阔了的视野，让每一名普通教师都有机会与名师专家对话。这两次的培训活动，各位专家对学科知识认识的高屋建瓴，更是为每位数学团队教师开展校本教研活动指明了方向。在学习的过程中数学团体成员获得了一个个灵感，对深度学习有了更高层次的理解。两次学习结束，每一位团队成员都针对当天的学习内容认真地进行梳理、总结，对照自己的教学行为进行反思。他们把自己满满的收获化作一段段文字，在微信群中与伙伴们交流着、分享着，大家享受着成长的喜悦，期待着下一次培训的到来。

问渠哪得清如许，为有源头活水来，对于培训给予的清泉，我们要让它细水长流，我们也坚信在教育的天地中，我们会走得更宽，更远。沐着暖阳春晖，宅家线上教研，定会勾勒出图们市小学数学团队别样的风采。（作者/王彩霞）