为确保图们市幼儿园教研工作的顺利开展，实现疫情期间“停课不停学，停课不停研”。根据州、市教育局及图们市教师进修学校疫情期间的工作安排，结合图们市学前教育和学前教研的现实需求，近日，图们市教师进修学校幼教部组织开展了“创编教学活动案 提升教师专业能力”为主题的“停课不停研”活动。

一、精心策划是基础。

为活动顺利开展，幼教部对此次教研活动做了精心策划，专门组织幼儿园保教主任召开线上视频会议，详细部署活动要求。明确了本次教研活动以园本教研为载体，以《吉林省幼儿园主题活动课程》教师用书（下册）资源库为素材，鼓励教师创编教学活动案，旨在就地取材，引领教师进一步提升专业技能，促进教师专业发展。

二、完善措施是保障。

指导幼儿园根据不同年龄幼儿的保育教育要求，做好幼儿家庭生活指导，向幼儿园定期发布包括亲子游戏、幼儿手工制作、体育锻炼、绘本阅读等内容，做到停课不停学。

有效整合幼儿教育资源，充分利用现有资源，定期向幼儿园发布有效促进教师专业化成长方面的学习内容。

从3日1日起，持续推出“停课不停研”系列，逐一推介有代表性的线上教研活动。这些教研内容涉及疫情背景下培训、教学、家园等幼儿园工作与学习的方方面面，形式主要有自主研修、线上研讨、专题讲座等。

三、扎实活动见成效。

3月1日起主题为“创编教学活动案 促教师专业能力提升”的教研活动拉开了帷幕。各园根据实际组织开展了线上园本教研活动。一是教师首先在《吉林省幼儿园主题活动课程》教师用书（下册）资源库中自主选择素材进行创编教学活动案；其次，以年级为单位，教研组长组织本组教师对每位教师设计的教学活动案进行线上交流研讨，提出改进措施；最后，教师整合本组教师研讨结果再次修改教学活动案。二是教研员针对各园提交上来的教学活动案进行审阅、梳理、总结，并将指导意见反馈给各园。

四、梳理反馈促提升。

教研员在梳理过程中针对教师的提问应该采取哪些有效的对策，来提高教学的有效性，重点进行了指导与反馈，并提出四点建议：1.提问要目的明确，环环相扣；2.提问要浅显开放，让幼儿“有话可说”；3.提问能引导比较，让幼儿“有话能说”；4.提问能引发讨论，让幼儿“有话敢说”。通过教研员的反馈和建议，使教师们巧用提问艺术，不断激发幼儿科学探究的兴趣，引发幼儿思考与学习的积极性、主动性,将教学活动逐步引向深入,有效的提高教学质量。

此次教研活动教研员发挥了专业合作、支持、引领作用，成为研究共同体中有效的一员，同时体现了教师间同伴互助、民主平等的教研文化，促进了教师专业能力的提升，提高了园本教研质量。幼教部将针对各园呈现出的优秀教学活动案，以资源共享的形式在全市范围内进行推广和使用，进一步充实幼儿园教学活动内容，为提高幼儿园教育教学质量和办园水平提供有力保障。（作者/李丽）