根据基层教师教学需求，本着发现问题、解决问题、为基层教育教学服务，逐步形成图们市小学语文作文教学的本土资源，以及让小学六年级圆满完成学业，向学校、老师、家长和自己交上一份满意的答卷，2018年5月22日，图们市教师进修学校小学语文教研员谢艳秋在图们市第一小学四楼电教室召开了“全市小学语文‘作文教学之选材教学’暨‘小升初’复习计划研讨会”。进修小教部语文、朝鲜语文教研员、各校主管教学的领导和全市六年级教师参加了本次活动。
长安小学赵伟华、石岘一小王淑凤分别执教了《难忘的一个人》和《记事记叙文的选材》两节课，教给学生在写人、叙事作文中如何进行选材。赵伟华老师在情境导入之后，引导学生明确写作中心，利用思维导图在方法的指导和学生写作实践中建立通道，通过“两写两评”，引导学生的思维向纵深走；王淑凤老师从学生的习作出发，提取学生习作中需要执导的点，通过正反实例，反复引导学生围绕中心选择“真实、新颖、典型”的材料。两位老师都从学生的生活实践出发，帮助学生建立写作语言发展区，收到了较好的示范效果。
两节课后，全体与会人员进行了评课、研课活动。教研员谢艳秋老师进行了点评。她对两位老师的课给予了充分的肯定，也指出了一些不足。围绕“确定主题—做课观课—评课议课—专业引领—总结反思”这一区域教研活动思路，谢老师进行了关于作文教学的主题培训。她强调，作文教学要依标扣本，从学生的习作中提取指导点。设计时选点要小，视野要宽，时间要放在写上，教师的写作指导就是给学生搭架子。
培训后，教研员谢艳秋针对在视导调研中发现的毕业班教学问题，利用本次活动机会，召开了“小升初”复习计划研讨会。首先，由各校教研组长交流了本校复习计划，接着，与会领导和教师针对小升初复习的焦点问题及复习方法进行了研讨，最后，教研员对语文学科如何进行“小升初”复习提出以下建议：1要围绕课标，研究确定考点，再制定计划；2要利用思维导图，进行专题式复习；3要从后进生抓起，分层教学，培优补差。4要以学生为主体，注重方法，提高课堂教学效率，不要搞题海战术；5要关注学生生活、成长。（作者/谢艳秋）
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